近日，第二期“国产软件进课堂”教学改革项目优秀成果评审结果正式揭晓。我校计算机与软件学院教师团队表现亮眼，荣获一项金奖、一项铜奖。

这份荣誉，是学校多年来深耕产教融合、响应国家信创战略的实践积累，也是“把国产软件搬进课堂、把产业一线技术带给学生”教学理念的体现。

“国产软件进课堂”教学改革项目由中国软件行业协会、信息技术新工科产学研联盟联合华为等国内领军企业共同发起，旨在推动国产操作系统、编程语言等关键基础软件技术深度融入高校课程体系，构建自主可控的信息技术人才培养生态。

在本次评审中，我校两支教师团队凭借扎实的改革成果脱颖而出：

金奖项目：将华为仓颉语言引入本科课堂

由仲宝才、袁睿、代永芳、张欢、曹旭五位教师组成的团队，凭借《基于仓颉语言的程序设计课程教学改革》项目荣获“优秀教学团队”金奖。该项目是国内高校较早将华为自主研发的仓颉编程语言引入本科教学的探索之一。

团队围绕仓颉语言的语法特性、开发工具链及应用场景，设计了配套实验与项目案例，引导学生从“学国外语言”转向“用国产语言”，在激发学生对国产基础软件兴趣与技术自信的同时，也为国家信创战略储备了后备力量。

铜奖项目：基于openEuler的编译课程改革

由吴江红、刘南杉、罗婵三位教师组成的团队，以《基于openEuler的编译课程教学改革》项目获得铜奖。团队将国产开源openEuler操作系统与编译课程教学深度结合，重点培养学生计算机系统软硬协同开发能力，并结合华为ICT学院3.0课程体系深化产教融合，使课堂教学与企业岗位需求实现精准对接。

关键词一：产教融合

此次获奖并非偶然，而是学校长期坚持“产教融合、科教融汇”的结果。作为一所带有东软IT基因的应用型本科高校，学校具备“产学研用”一体化的天然优势。

学校与华为的合作持续推进。除了此次获奖项目，我校教师团队在国产操作系统领域也有突出表现：深耕开源鸿蒙教育四年，教师团队主导的《基于HarmonyOS的移动应用开发课程教学改革》项目曾获首期“国产软件进课堂”优秀教学团队金奖；计算机与软件学院副院长仲宝才获评“鸿蒙生态人才建设春雨奖”，代永芳老师获评OpenHarmony“先锋讲师”；学校被OpenHarmony项目群技术指导委员会授予“2025年度先锋开源鸿蒙开发者协会”称号。

目前，学校已与东软集团、华为、腾讯等多家头部企业建立合作关系，为学生提供实习实训和就业渠道。

关键词二：教学创新

将国产软件“搬进课堂”，不是简单替换，而是教学模式的深度重构。

在《基于仓颉语言的程序设计课程教学改革》项目中，团队围绕国产语言的语法特性，重新设计了配套实验与项目案例；在《基于openEuler的编译课程教学改革》中，团队将国产开源操作系统与编译原理深度融合，让学生在实践中理解系统底层逻辑。

这些创新已形成体系化成果：学校依托东软自主研发的4S智慧教育平台，贯通“教—学—管—训—评”全环节，通过数字画像系统实现精准教学。2025年起，《人工智能通识》课程覆盖全校所有专业大一新生，构建“认知—技术—实践”三阶体系，既培养文科生的AI工具应用能力，也夯实理工科学生的算法基础。

同时，教师团队牵头开设华为鸿蒙HarmonyOS定向班，将企业真实开发需求融入课程设计，帮助学生掌握企业级应用开发能力。

关键词三：信创战略响应

在国家推进信息技术应用创新（信创）战略的背景下，学校的探索具有现实意义。

将华为仓颉语言、openEuler操作系统、OpenHarmony等国产技术引入课堂，意味着学生从入学开始就在“国产软件生态”中成长。这不仅是技术能力的培养，也是自主可控意识的塑造——让年轻一代开发者从一开始就熟悉、掌握国产技术，为国家信创产业储备人才。

在科研创新领域，学校健康医疗科技学院教师团队在第三届东方创意之星教师教学创新大赛全国总决赛中获得国赛金奖，获奖项目围绕国家海底电缆防护需求，提出了“滑动窗口—Informer”融合预测架构，有效克服AIS数据噪声干扰与长时序轨迹建模难题，预测精度提升93%以上，拟合度超过99%。目前，该模型已部署于辽宁海事局海上交通监管系统，年均预防海底电缆损坏及相关经济损失约300万元，成为“智能技术+海洋治理”融合创新的典型案例。

我们的师资队伍

学校拥有一支“双师型”教师队伍：专业教师中硕士和博士占比超过90%，高级职称教师占比达30%以上，多数教师具备相关行业实际工作经历，能够将企业一线技术与教学深度融合。

我们的实践平台

近年来，学校累计申请各类知识产权1700余项。其中“一种基于深度学习的三维模型构建方法”“一种文件资源管理器的增强管理系统”等专利，分别在三维建模、操作系统优化等领域实现技术突破。通过开放原子开源社团、校企联合实验室等平台，学生可以在真实项目中提升实践能力。

我们的就业前景

依托产业资源与优质师资力量，学校构建了覆盖 “教学 — 实践 — 职业” 全周期的育人生态。学生毕业后既熟练掌握主流技术，又具备国产软件生态核心能力，精准契合当前信创产业紧缺人才需求。

当前数字经济蓬勃发展，国产软件与智能化领域迎来重要发展机遇。学校持续深化AI赋能教育教学改革，强化科研创新与产教融合，着力培养更多具备自主创新能力的人工智能与信创领域高素质人才，为国家数字产业高质量发展提供坚实人才支撑。

教育创造学生价值

来源 SOURCE

计算机与软件学院

编辑 EDITOR