小手拉大手，共绘“天南铜都”碧水长卷
01生态理念进校园，师生变身“河岸卫士”
为把 “绿水青山就是金山银山”的发展理念真正种进孩子心里，全区师生集体化身“河岸保洁员”与“流动宣传队”，用书画、歌声、故事把“碧水行动 守护家园”写进日常。一幅幅作品，就是一张张写给家乡的“情书”，也是一封封寄给未来的“倡议书”。
02小学组书画作品：童心绘碧水，彩笔写未来
《爱护河湖从我做起》
阿旺镇中心小学 杨梅
稚嫩的笔触里，一条清澈的小河绕村而过，岸边盛开的野花仿佛在提醒： 保护水环境，人人有责。
《携手爱湖》
画面上，两只小手紧紧相扣，湖面倒映着树影与笑靥—— “小手拉大手”的温暖瞬间被定格。
《安静》
红土地镇中心学校
作者用冷色调勾勒出湖畔静谧场景，提醒人们： 安静，也是一种守护。
《保护河流》
线条简洁却充满力量，仿佛在为每一条河流加油鼓劲。
《保护河湖飞鸟遨游》
东川区第四小学 陈昭熠
天空与水面相连，白鹭掠过， 生态与和谐被写进每一片羽毛。
《美丽河湖》
东川区第二小学 黄卿
暖色调铺陈出一幅春日图景：柳枝轻拂，湖面泛光—— “美丽”不是形容词，而是动词。
《节约用水 爱河护河》
乌龙镇中心学校 赵正春雪
一滴水被画成爱心形状， 提醒孩子：爱河，先从节约开始。
《水涓》
碧谷中心学校 徐本婧
细流汇成河， 再小的力量也是生态的养料。
《夕阳下的湖》
红土地镇中心学校 杨俊熙
夕阳把湖面染成金色，余晖落在孩童的笑脸上—— 那一刻，时间静止，生态动人。
《云河》
碧谷新民小学
云影沉入水中，天光与水色交相辉映， “云”与“河”一起呼吸。
《终南别业》
东川三小 刘雅婷
诗画结合， 把古典情怀写进当代生态课堂。
《幸福河湖》
东川区第四小学 丁子金
一家三代在河边散步， 幸福被定义为“看得见山、望得见水”的日常。
书法作品 东川区第二小学 毕天睿
一笔一划写“清”字， 最朴素的祝福，往往最有力量。
03让“碧水行动”从校园走向家园
一幅幅作品完成后，孩子们把作品贴进社区、带入家庭：爷爷奶奶读了倡议书，主动分类垃圾；爸爸妈妈把节约用水的提示贴在厨房；弟弟妹妹把画好的“小鱼”贴在水龙头旁—— 当绿色成为视觉符号，环保就变成了生活习惯。下一步，师生们还将把课堂搬到河边，用垃圾分类小游戏、水质检测小实验，继续把“小手拉大手”的故事写下去。碧水长流，需要一代又一代人接力； 今天的一滴彩笔，就是明天的一泓清泉。
