祖庆说 陪你走过第 3419天

学生在寒假通过自由阅读，读完了《鲁滨逊漂流记》全书。上周，我们在班上第一次围绕这本书聊了聊。这一次聊书，重点是从情节出发，感受鲁滨逊这一人物形象的特点，并对他做出属于自己的个性评价。

鲁滨逊流落荒岛前，出过几次海？每次都经历了什么？在这个问题的指引下，学生用表格进行了梳理。

出海线路出海目的遭遇第一次英国赫尔——伦敦见见世面遭遇强烈风暴，船只沉没，侥幸逃生。第二次英国——非洲几内亚发财成功抵达目的地，获利颇丰。第三次英国——几内亚获取更多财富屡遭不幸，遭遇海盗，被俘。后来逃脱，被船长所救。第四次南美洲（巴西）→非洲到非洲贩卖奴隶遇险幸存，流落荒岛

通过这几次出海，我们就能初步感受到鲁滨逊这个人物的特点。大家提到了几个关键词，课后我用它们做了一张云词图。

从这张图可见，四次航海，多次遇险的经历，让大家对鲁滨逊留下了爱冒险、执着、勇敢的印象。这些词语都很积极正向，初步勾勒出了一个英雄式的人物。

不过，也有同学认为，鲁滨逊在第二次航海成功获得财富后，为了获取更多财富，选择了第三次航海，说明他这个人很贪心。我把“贪心”这个词语也板书在了黑板上。

一个人的某一个特质，在不同的视角与喜好下，可以得出截然相反的评价。比如，有人觉得鲁滨逊很执着，有人却觉得他的执着是出于贪心。有人觉得鲁滨逊爱冒险、勇敢，也有人会认为他很作，爱折腾。

总之，鲁滨逊几次出海，哪怕经历了很多风险，依然执着地出海。这是为什么呢？书中多次提到一种不可抗拒的力量在驱使着他屡次不听劝阻，做出危险的选择，比如这一处：

但我厄运未尽，它以一种不可抗拒的力量迫使我不思悔改。有好几次，在我头脑冷静时，理智也曾向我大声疾呼，要我回家，但我却没有勇气听从理智的召唤。我不知道，也不想知道该怎么称呼这种驱使自己冥顽不化的力量，但这是一种神秘而无法逃避的定数；它往往会驱使我们自寻绝路，明知大祸临头，还是自投罗网。很显然，正是这种劫数使我命中注定无法摆脱厄运。也正是这种劫数的驱使，我才违背理智的召唤，甚至不愿从初次航海所遭遇的两次灾难中接受教训。

是冥冥之中真的有这么一个力量在驱使他吗？你怎么理解？

有学生提到了好奇心，好奇心是那个不可抗拒的力量。也有学生认为，他对航海的梦想，驱使着他不断选择出海，还有学生提到了自由，鲁滨逊不甘于中产的生活，他渴望过一种自由自在的生活。

好奇、梦想、对自由的向往，成为了背后的那一股力量，让他在多次失败后，依然选择踏上那一艘驶向大海，驶向未知的船，直到最终把他送向了荒岛，送向了一段长达二十八年的荒岛求生之旅。

鲁滨逊的荒岛求生，是整本书最核心的故事。

鲁滨逊流落荒岛后的故事，我用一张图呈现了出来。

我问学生：为什么我把它做成了一个圆环形状？

有同学发现了，他们说，因为鲁滨逊是从英国来的，最后又回到英国，从起点回到起点，这就是一个圆型结构。

这种叙事结构，存在于很多故事当中，你们能想到哪些？

学生列举了一些平时读过的故事：

《绿野仙踪》一书，多萝西从堪萨斯被龙卷风卷到了奥兹国，后来踏上黄砖路，一路遇见了稻草人、铁皮人、狮子，经历种种艰难后，她成功回到了堪萨斯。

《乌鸦理查》（又名《人鸦》）一书，男孩理查在家门口的榛树下，遇见了一只乌鸦，他与乌鸦互换身体后，经历了一段人鸦历险之旅，最后回到家，在原来那棵树下，完成了交换仪式。

《西游记》同样也是这样的结构。唐僧奉旨取经，从长安出发，开始西行，在孙悟空等人的护送下，历经九九八十一难，最终取得真经，返回东土大唐。

出发——经历——回归，在这个过程中，我们可以读到一个不断成长的主人公形象。具体到鲁滨逊，他发生了怎样的变化？我们在后面慢慢聊。

荒岛求生是鲁滨逊的核心故事，也是他经历的关键事件。

鲁滨逊流落荒岛的经历让人震撼，你对他哪段经历或者书中哪个情节印象最深，为什么？

学生联系文本展开了分享。

接下来，我又提了一个问题：为什么鲁滨逊荒岛求生能成功？你认为是什么原因？

设计这两个问题的目的，是为了让学生深入文本后，去发掘在荒岛求生的过程中，鲁滨逊身上呈现出来的人格特质。如果说四次航海，更多表现出了他热爱冒险、执着航海的特点，那么在流落荒岛后，他所展现出来的特质（做事的方法、思维的方法等），就有了更丰富、更立体的展现。

但课后反思，我发现这两个问题有些繁复了。完全可以将前一个问题删掉，直接聚焦成功的原因。在分析原因的过程中，就已经涉及到了故事情节。

在探讨成功原因的时候，一位学生说，鲁滨逊能生存那么多年，主要是他的运气很好。他的观点得到了一些同学的认同，但也有同学不同意。我顺势将全班同学分成两个阵营，一方是运气派，一方取名为实力派。

运气派与实力派展开了一场辩论。

运气派人数少，但气势足，一开始就把实力派打得毫无实力可言。后来，实力派同学对实力进行了一番解释，然后联系书中事例，展开了反攻。双方争辩不下，一直到下课都没有争出胜负。

具体辩论内容，我已经记不清了，只记得陈弈颂同学说的一番话，他说：

如果靠运气，那只能被动等待，但是，如果依靠自己的实力，才能主动出击，把被动转化为主动。

这番话很值得深入探讨，应该让大家联系小说展开说一说，但当时已临近下课，只能蜻蜓点水一般匆匆而过了。

我想，如果前面的环节能够精简一些，后面的辩论时间是不是会更充分？对一些观点的辨析是不是会更深入呢？

可是，我又想，如果不是课堂上有学生提及这个话题，我怎么会想到让他们辩论？

当我写下这段文字的时候，我依然存在很多困惑，但是，回头看这堂课，我觉得课堂还是需要瘦身，这样的话，就能为这些“意料之外”预留一些生长的空间了。

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来源 | 星星拾光铺编辑 | 瑶瑶

主编 | 夏天 终审 | 种豆南山

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